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Am 10. Oktober 2024,  fand das diesjährige Fachgepräch statt. Im Zentrum des Fachgesprächs zur Lehrkräftebildung für eine inklusive Schule steht die Frage, wie individuelle Bedarfe von Schüler*innen festgestellt und notwendige Hilfen bereitgestellt werden können, ohne damit auch (unbeabsichtigt) Diskriminierung und Stigmatisierungen hervorzurufen.
Eine Lupenstelle für dieses Spannungsfeld stellen die Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) dar, welche im Projekt „InDiVers“ in vier Bundesländern untersucht wurden. In einem einführenden Vortrag werden zentrale Ergebnisse aus dem Projekt vorgestellt.

Flyer und Programm

Zum Nachlesen finden Sie hier
- die Folien des Vortrages der Projektgruppe InDiVers
- das Fotoprotokoll der Kleingruppendiskussion.<