04
Fachbereich
Erziehungswissenschaften
Toggle navigation EN

News – Fachgespräche

Fachgespräche

24.10.2025 09:08

"Steigende Zahlen im Förderschwerpunkt GE in Verbindung mit herausforderndem Verhalten - Was braucht es für eine inklusive Beschulung?" 

Die Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung- Didaktische Werkstatt an der Goethe Universität Frankfurt hat am Donnerstag, den 29. Januar 2026 von 18-21 Uhr zum Fachgespräch zur Lehrkräftebildung für eine inklusive Schule eingeladen.

Die Zahl der Schüler*innen im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung nehmen stetig deutlich zu. Dies geht auch mit einem erheblichen Anstieg der Zahl der Schüler*innen in diesem Förderschwerpunkt, die herausforderndes Verhalten zeigen, einher. Erste Befunde aus einer Studie zu dieser Thematik wurden in einem Vortrag von Prof. Dr. Vera Moser vorgestellt. Im Anschluss stellte Martina Hehn-Oldiges differenzierte Zugänge für pädagogisches Handeln unter den aktuellen Bedingungen vor. 

Den Vortrag von Martina Hehn-Oldiges finden Sie hier.

Den Vortrag von Prof'in Dr. Moser können wir leider noch nicht veröffentlichen, da die Daten zum jetztigen Zeitpunkt noch nicht publiziert wurden.

Die Diskussionsergebnisse können Sie hier nachlesen.

Fachgespräche

11.10.2024 12:40

"Zwischen Unterstützung und Diskriminierung - das Feststellungsverfahren zum Sonderpädagogischen Förderbedarf"

Am 10. Oktober 2024,  fand das diesjährige Fachgepräch statt. Im Zentrum des Fachgesprächs zur Lehrkräftebildung für eine inklusive Schule steht die Frage, wie individuelle Bedarfe von Schüler*innen festgestellt und notwendige Hilfen bereitgestellt werden können, ohne damit auch (unbeabsichtigt) Diskriminierung und Stigmatisierungen hervorzurufen.
Eine Lupenstelle für dieses Spannungsfeld stellen die Verfahren zur Feststellung von sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) dar, welche im Projekt „InDiVers“ in vier Bundesländern untersucht wurden. In einem einführenden Vortrag werden zentrale Ergebnisse aus dem Projekt vorgestellt.

Flyer und Programm

Zum Nachlesen finden Sie hier
- die Folien des Vortrages der Projektgruppe InDiVers
- das Fotoprotokoll der Kleingruppendiskussion.<

Fachgespräche

30.11.2023 15:11

"BRIES—Building Resilience through Inclusive Education Systems"

Fachgespräch zur Lehrkräftebildung für eine inklusive Schule der European Agency for Special Needs and Inclusive Education zum Projekt „BRIES—Building Resilience through Inclusive Education Systems“


Die European Agency ist eine unabhängige Organisation, die als Plattform für die Zusammenarbeit der Bildungs-
ministerien ihrer Mitgliedsländer dient. Ihre Arbeit konzentriert sich auf die Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildungssysteme.

In diesem Rahmen wurde das Projekt ‚Building Resilience through Inclusive Education Systems' (BRIES) entwi-
ckelt.

Wie wurden inklusive Bildungssysteme durch die Pandemie beeinflusst und was können sie für die nächste Krise lernen?

Das Projekt möchte die Stimme aller Akteure hörbar machen und hat Eltern, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler
und Personen aus der Bildungsverwaltung zu diesen Themen länderübergreifend diskutieren lassen.

Die Projektleiterin Margarita Bilgeri stellt das Projekt vor und gibt einen Ausblick auf ein Instrument zur effektive-
ren Kommunikation in Krisenzeiten.

Das Luttrellstown Community College aus Dublin wird berichten, wie sich eine Kultur der Selbstevaluation von Schulen auf das emotionale Wohlbefinden von Lernenden und ihrer Familien auswirken kann.

Im Anschluss an den Vortrag und Nachfragen laden wir Sie wie immer zu einem interaktiven Austausch ein. Das
Gehörte kann mit Ihrer eigenen Praxis in Verbindung gebracht werden.

Moderation: Andriana Stathakopoulou

Fachgespräche

30.05.2023 15:20

"Welchen Beitrag kann Teamarbeit zur inklusiven Schulentwicklung leisten?"

Das Fachgespräch zur Lehrkräftebildung für eine inklusive Schule zum Thema „Welchen Beitrag kann Teamarbeit zur inklusiven Schulentwicklung leisten?“ fand am 25.Mai 2023  an der Goethe Universität Frankfurt auf dem Campus Westend statt.


Nach einer Einführung von Prof. Dr. Katzenbach in den Abend stellte zunächst Dr. Benjamin Haas Befunde zur "Teamarbeit im Kontext inklusiver Schulentwicklung" vor.

Des Weiteren erläuterten Peter Ehrich und seine Kollegin Melanie Emmerich der Josephin-Baker-Gesamtschule (ehemals IGS Kalbach-Riedberg) in Frankfurt am Main ihr gelebtes Team-Modell.

Abschließend gingen die Teilnehmenden in Kleingruppen, um das Gehörte zu diskutieren und Schlüsse für die eigene Praxis zu ziehen.

Die Diskussionsergebnisse finden Sie hier.

Fachgespräche

11.12.2020 15:33

"Anspruch und Wirklichkeit inklusiver Beschulung im Kontext von Leistungsbewertung und Selektion“

Am 03. Dezember 2020 fand das 5. Fachgespräch zur Lehrer*innenbildung für eine inklusive Schule zum Thema "Anspruch und Wirklichkeit inklusiver Beschulung im Kontext von Leistungsbewertung und Selektion“ in einem Onlineformat statt.


Im Rahmen des Fachgespräches stellten Prof.'in Dr. Anja Hackbarth, Johannes Gutenberg Universität Mainz und Jonas Becker, Goethe Universität Frankfurt erste Forschungsergebnisse mit Bezug zur Umsetzung von Inklusion in der Bildungslandschaft Frankfurt zur Diskussion.

Die zwei jungen Wissenschaftler*innen an den Universitäten Frankfurt und Mainz beforschen in den Projekten Lokale Konstellationen inklusiver Bildung - Wissen, Handeln, Organisation im Bildungsraum (LoKoBi) und Reflexion, Inklusion & Leistung (ReLInk) die Umsetzung von Inklusion in der Bildungslandschaft. Sie reflektieren selektive Strukturen und thematisieren den Widerspruch zwischen Leistung und Inklusion in der Sekundarstufe.
Im Anschluss an die Vorträge gingen die beiden Referent*innen zunächst darüber mit Prof. Dr. Dieter Katzenbach, Goethe Universität Frankfurt ins Gespräch bevor die Teilnehmer*innen sich zu einem interaktiven Austausch über das Gehörte für Ihre eigene Praxis in einer virtuellen Breakout-Session trafen. Die Ergebnisse der Gruppendiskussionen befinden sich im Anhang.