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Fachbereich
Erziehungswissenschaften: Arbeitsbereich Professionalisiertes Fallverstehen und Beratung
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Rhiannon Malter Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte

  • Politisierungsprozesse im Kindes- und Jugendalter
  • Jugend(kultur)forschung im Kontext der Klimabewegung und hybridisierter Lebenswelten
  • Generationenverhältnisse und generationale Gerechtigkeit
  • Qualitative Methoden der Sozialforschung
  • Rekonstruktive Bildungsforschung

Arbeitstitel des Promotionsvorhabens: Adoleszenter Klimaprotest in hybriden Lebenswelten -Zur Konstitution von Krise, Angewiesenheit und jugendkulturellen Bewältigungsformen innerhalb lokaler Protestgruppen und ihren Beiträgen auf digitalen Videoplattformen

Focal areas in research and work

  • Politicisation processes in childhood and adolescence
  • Youth (culture) research in the context of the climate movement and hybridised environments
  • Generational relations and generational justice
  • Qualitative methods of social research
  • Reconstructive educational research

Working title of PhD project: Adolescent Climate Protest in Hybridised Environments - On the constitution of crisis, dependency and youth-cultural coping strategies within local protest groups and their contributions on digital video platforms

Beruflicher und akademischer Werdegang

seit 10/2022                              
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich 'Professionalisiertes Fallverstehen und Beratung' am Institut für Sonderpädagogik, Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main
2021-2022

Lehrkraft an der Fröbelschule Offenbach (Förderschwerpunkte: Geistige Entwicklung & Körperliche und motorische Entwicklung)
2019-2020 Studentische Hilfskraft am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft im Verbundprojekt „LoKoBi – Lokale Konstellationen inklusiver Bildung“; Goethe-Universität Frankfurt am Main
2016 – 2021

Studium Lehramt für Förderpädagogik (Förderschwerpunkte: Emotionale und soziale Entwicklung & Geistige Entwicklung; Wahlfach Englisch). Abschluss 1. Staatsexamen. Examensarbeit: „Zur Kategorie „Vertrauen“ und der Bedeutung von „Vertrauen“ in Lehrer*in-Schüler*in-Beziehungen im Kontext der pädagogischen Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung.“

Publikationen

Becher, Julia/Malter, Rhiannon/Silkenbeumer, Mirja (2026, i.E.): “A world where technology and nature exist in perfect harmony" - Adolescent Utopian Narratives in Digital Spheres. In: Barsch, S. & Rein, F. (Hrsg.): Handbook for Digital Civic Engagement. Oxford: Oxford University Press.

Becher, Julia/Malter, Rhiannon/Schreiber, Jakob (2024): Affektivität und Politik: Formen jugendlicher Teilhabe in der (post)digitalen Öffentlichkeit. In: Hensel, S./Partetzke, M./Schade, A. (Hrsg.). Emotionen in der politischen Bildung. Schriftenreihe der GPJE. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag.

Silkenbeumer, Mirja/Becher, Julia/Malter, Rhiannon/Engel, Juliane/Schreiber, Jakob (2023): "POV: Wie die Politik über unsere Zukunft entscheidet". Bearbeitung intergenerationaler Ambivalenz in jugendkulturell konturiertem 'Klimaprotest' auf TikTok. Merz. Zeitschrift für Medienpädagogik. Sonderausgabe zu "Die Generationendebatte in Medienforschung und -Pädagogik“, S. 10-23. (peer-reviewed)


Vorträge

„Nachhaltiger Aktivismus“ bei Fridays for Future: Emotionen, Sorgepraktiken und
kollektive Reflexion in Jugendprotestgruppen. Vortrag im Rahmen der Auftakttagung der DGfE-AG Nachhaltigkeit zum Thema "Erziehungswissenschaft und Nachhaltigkeit – Widerstände bearbeiten. Zukünfte gestalten", Universität zu Köln, 30.09.2025

"Es sollte möglich sein, sich emotional zu äußern": Normative Referenzrahmen und (post)digitale Strategien der Konfliktbearbeitung bei Fridays for Future- Aktivist*innen.
Vortrag auf der Tagung "Jugend(en) im Spannungsfeld von Normativität(en) und Normalität(en)", Martin-Luther-Universität Halle, 19.06.2025.

Negotiating Vulnerability within Digital Activist Spaces: The European Climate Movement in the Context of Global Injustice. Postervortrag auf der Early Researcher's Conference der ECER 2024, University of Cyprus, Nikosia/Zypern, 27.08.2024.

Generationale Adressierung innerhalb klimapolitischer Diskurse: Konstruktionen von Generationalität in TiKTok-Beiträgen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Politisierung im Kontext Klimakrise auf Video-Plattformen – Bildung, Jugend und Algorithmizität“. 29. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Martin-Luther-Universität Halle (gemeinsam mit Julia Becher), 12.03.2024.

#Lützibleibt – Emotionalisierung als jugendkulturelle Aneignungsform auf TikTok? Workshop im Rahmen der Jahrestagung der Gesellschaft für Politikdidaktik und politische Jugend- und Erwachsenenbildung zum Thema „Emotionen und Politische Bildung“, Universität Hildesheim (gemeinsam mit Julia Becher und Jakob Schreiber), 03.06.2023.

Zwischen Profil und Politik: Politische Artikulationen und politische Subjektivierung auf Social-Media-Plattformen im Themenfeld Klima. Vortrag auf der Sektionstagung Medienpädagogik der DGfE zum Thema "Medienpädagogik und (Medien-)Sozialisation im Spiegel zentraler gesellschaftlicher Herausforderungen des 21. Jahrhunderts", Leuphana Universität Lüneburg (gemeinsam mit Jakob Schreiber), 31.03.2023.