MONOGRAPHIEN UND HERAUSGEBERBÄNDE

03. Karakoç-Kafkas, B. & Hradská, I. (i.E.). Das Forschungsfeld - Forscher*innen im Feld. Method(olog)ische und theoretische Reflexionen. Beltz Juventa Verlag

02. Hinrichsen, M. & Hradská, I. (i.V.). Biographie und Bildung – Eine Einführung. Kohlhammer Verlag

01. Hradská, I. (2022): Self-Empowerment und Professionalisierung in Migrantinnenselbstorganisationen. Eine biografieanalytische und differenzreflektierende Untersuchung. Wiesbaden: Springer VS Verlag.

BEITRÄGE IN ZEITSCHRIFTEN UND HERAUSGEBERBÄNDEN

16. Hradská, I. (i.E.): Differenzreflektierende Professionalisierung in Migrantinnenselbstorganisationen: Biografische Passung als Transformationsmechanismus erwachsenenpädagogischer Expertise. Zeitschrift für Weiterbildung (ZfW), 2027 (1)

17. Hradská, I. (i.V.): „Verspätung" als biografische Ressource? Geschlechts- und migrationsspezifische Professionalisierungsprozesse zwischen normativen Zeitregimen und alternativen Zeitpraktiken. In Epp, A; Geipel, K.; Hinrichsen, M.; Kollmer, I.; Morrin, S.; Parade, R.; Soremski, R. & Terstegen, S.  (Hrsg.) Übergänge und Zeitlichkeit. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Zeit, Zeitregime und Zeitpraktiken im Lebensvererlauf. Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung.

14. Hinrichsen, M. & Hradská, I. (i.E.): Biographische Bearbeitungsformen schulischer Teilhabekrisen. Diskriminierungserfahrungen migrierter Schüler:innen im zeitlichen Vergeich. Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung (ZeM), 2026 (2)

13. Hradská, I. (i. V.). Professionalisierung im Fokus: Professionalisierungstheoretische Grundlagen und ihre Implikationen für islambezogene Berufsfelder. In Agai B. & Karakoç-Kafkas, B. (Hrsg.), Islam als Beruf. Religiöse Profession zwischen Selbst- und Weltbezügen, Wiesbaden: Springer VS Verlag.

12. Hradská, I. (i. V.). „…und immer lehnen se des Kopftuch ab“ - Professionalisierung muslimischer Frauen in Migrantinnenselbstorganisationen als Strategie der Teilhabe, Selbstermächtigung und Anerkennung. In Agai B. & Karakoç-Kafkas, B. (Hrsg.), Islam als Beruf. Religiöse Profession zwischen Selbst- und Weltbezügen, Wiesbaden: Springer VS Verlag.

11. Hummrich, M., Hinrichsen, M. & Hradská, I. & (2025). Qualitative Bildungsforschung aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive. In Deppe, U. et. al. (Hrsg.), An den Rändern der Methoden. Methodologische Reflexionen qualitativer Bildungs- und Sozialforschung zwischen Tradition und Innovation, Wiesbaden: Springer VS Verlag.

10. Hradská, I. (2025). Migrationsgesellschaftliche Selbstorganisationen. In Hummrich, M., Meseth, W. & Putjata, G. (Hrsg.), Handbuch ‚Erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung'. Wiesbaden: Springer VS Verlag.

09. Klevermann, N. & Hradská, I. (2023). Migrant*innenorganisationen in der postmigrantischen Gesellschaft. Bildungsstätten für Empowerment und politische Bildung. Journal für politische Bildung, Heft 4/2023

08. Hradská, I. (2022). Bildungstheoretische Perspektiven auf Reflexion, Haltung und Professionalisierung. In Kösel, St., Unger, T., Hering, S. & Haupt, S. (Hrsg.), Mythos Reflexion. Zur pädagogischen Verhandlung von Reflexion zwischen Notwendigkeit und Unsicherheit, S. 217-245. Barbara Budrich

07. Kocaman, I. (2020). Denkraum Fachkräfte, Kurie Familie. In: BildungsKonzil Heldenberg. Kulturen im Wandel der Bildung. Ergebnisse und Forderunge zur Bildungsdebatte in Österreich. Konzilsband 2019, S. 25-31.

06. Unger, T. & Kocaman, I. (2015). Bildung, Biografie und Beratungsdienstleitung. Empirische Befude zur Relevanz des biografischen Lernens von Beratenden in Dienstleistungsberufen. In G. Niemair (Hrsg.), Informelles Lernen, Annäherungen - Problemlagen - Forschungsbefunde, Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik Band 9, S. 295-318. Linz: Trauner Verlag.

05. Kocaman, I. (2012). Professionalisierungsprozesse von Migrantinnen in Selbstorganisationen. Ein konstruktiver Widerspruch gegen die Standardisierung von Qualifikationsangeboten. In Berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, Heft 135.

04. Kocaman, I., Latorre Pallares, P. & Zitzelsberger, O. (2010). Selbstorganisationen von Migrantinnen. Potentiale einer emanzipatorischen Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft. In MAGAZIN erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs. Ausgabe 10, 2010. Wien. Demand GmbH: Norderstedt.

03. Zitzelsberger, O., Latorre Pallares, P. & Kocaman, I. (2010). Selbstorganisation von Migrantinnen - Potenziale einer emanzipatorischen Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft. In Bundesministerium für Arbeit und Soziales (Hrsg.), Handbuch zur Woche der Weiterbildung, S. 22-26. Berlin.

02. Zitzelsberger, O., Kocaman, I. & Latorre Pallares, P. (2010). Migrantinnen mischen mit! In Mathilde. Darmstädter Frauenmagazin, Heft 105, S.3-5.

01. Zitzelsberger, O., Latorre Pallares, P. & Kocaman, I. (2010) Migrantinnen mischen mit! Migrantinnenorganisationen in Deutschland. Heinrich-Böll-Stiftung: Migrationspolitisches Portal.

FORSCHUNGSBERICHTE

01. Reinecke, M., Stegner, K., Zitzelsberger, O., Latorre Pallares, P. & Kocaman, I. (2010): Migrantinnenorganisationen in Deutschland – Abschlussbericht. Niestetal: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend.

BEITRÄGE AUF WISSENSCHAFTLICHEN TAGUNGEN

05. Ҫelik, M. & Hradská, I. (2026): AufBrüche an den Schnittstellen des Bildungssystems: Empowerment, Professionalisierung und organisationale Dynamiken in Migrantinnenselbstorganisationen. Symposiumsvortrag auf dem 30. Kongress der DGfE, München

04. Hradská, I.; Hinrichsen, M. (2025): Professionalisierung in und durch Migrant:innenselbstorganisationen. Teilhabe und Zugänge beruflicher Bildung in der Migrationsgesellschaft. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Darmstadt

03. Hradská, I.; Hinrichsen, M. (2024): Biographische Bearbeitungsformen von Teilhabekrisen. Biographien diskriminierter Schüler:innen im zeitlichen Vergleich. Symposiumsvortrag auf dem 29. Kongress der DGfE, Halle

02. Hradská, I.; Jaekel, J. & Hering, S. (2023): Die Balance finden: Individuelle, organisationale und gesellschaftliche Erwartungen und ihre Bedeutungen in der Berufsorientierungsphase. Vortrag auf der Jahrestagung der Kommissionen Professionsforschung und Lehrer:innenbildung der Sektion Schulpädagogik der DGfE, Bremen

01. Unger, T., Hering, S. & Kocaman, I. (2016): Berufsbildungstheoretische Reformulierungen. Die Architektur und Forschungspraxis einer Theorie strukturaler Erwerbsbildung als Beitrag zu einer disziplinären Positionierung. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE, Hamburg

EINGELADENE VORTRÄGE

08. Vortrag im Rahmen des Workshops "Demokratie und ihre Revitalisierung aus der Perspektive der Geschlechterforschung" des hessischen Wissensnetzwerkes "Gendering Democratic Resilience" (GeViDem): Jugend im Fokus: Vergeschlechtlichte Subjektivierungsprozesse zwischen zivilgesellschaftlichem Engagement und rechter Ansprache in Zeiten demokratischer Regression. Gießen, 2026

07. Podiumsdiskussion bei der Veranstaltung von der Bürgermeisterin in Kooperation mit KUBI Gesellschaft für Kultur und Bildung: Diversität als Chance – Stärken nutzen für Beruf, Bildung und Teilhabe. Frankfurt, 2025

06. Vortrag im Rahmen der Fachtagung: Bildung und Anerkennung in (sozial-)pädagogischen Studiengängen: Professionalisierung in und durch Migrant:innenselbstorganisationen. Teilhabe und Zugänge beruflicher Bildung in der Migrationsgesellschaft. Oldenburg, 2025

05. Podiumsdiskussion bei der Jahreskonferenz und 10. Jubiläumsfeier von DaMigra. Dachverband der Migrantinnen. Berlin, 2024

04. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung im Master Empirische Bildungsforschung an der RWTH Aachen: Biografische Stärken kultivieren! Untersuchungen zu Professionalisierungsprozessen von Migrantinnen in Migrantinnenselbstorganisationen. Aachen, 2021, 2023.

03. Vortrag im Rahmen der Multiplikator*innenausbildung des Projektes MOND von KUBI e.V. : Demokratiebildung in und durch Migrant*innenselbstorganisationen. Frankfurt, 2022.

02. Referentin zum Thema: „Das Festschreiben der “Anderen“? Überlegungen zum Reifizierungsdilemma in der erziehungswissenschaftlichen Schul- und Migrationsforschung am Beispiel “Migrationshintergrund“ an der IDeA Special Interest Group „Herstellung und Bearbeitung von Differenz/Heterogenität im Schulkontext“ am DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt, 2021.

01. Vortrag auf dem von dem Caritasverband, dem Diözese e. V. und dem Diakonisches Werk organisierten Fachtag „Gemeinsam schaffen“: Potenziale und Ressourcen der Selbstorganisationen von Migrantinnen. (zusammen mit P. Latorre Pallares). Stuttgart, 2010.

WORKSHOPS

05. Workshop „Empowerment durch ressourcenorientierte Biografiearbeit“ im Rahmen des Projektes „Vielfalt Plus⁺“ der Diakonischen Werke Rheinland-Süd gGmbH (eintägiger Workshop geleitet von Iva Hradská)

04. Workshop im Rahmen des Moduls „Pädagogisches professionelles Handeln“ im Kontaktstudiums: beim KUBI e.V.: Demokratie und politische Bildung, 2023 (viertägiger Workshop geleitet von Iva Hradská)

03. Workshop im Rahmen des Projekts MOND beim KUBI e.V.: „Demokratie und politische Bildung“, 2022 (viertägiger Workshop geleitet von Iva Hradská)

02. Workshop Denkraum Fachkräfte, Kurie Familie. BildungsKonzil Heldenberg 2019 (dreitägiger Workshop geleitet von Iva Kocaman)

01.  Workshop auf dem Aachener Didaktiktag: „Lehrkräfte im Schulalltag und Unterricht mit Flüchtlingskindern unterstützen“, 2016 (eintägiger Workshop zusammen mit N. Kus und S. Hering)