Programme: Interrupting [in:just] Education - OCT 23 - 24, 2026

ARRIVAL

Foyer EG - Casino Building

OPENING

Welcome & Introduction 

Casino Building

KEYNOTE

Social Justice in Education: A Sequential Analysis

Gita Steiner-Khamsi (Teachers College, Columbia University & Geneva Graduate Institute)

PANEL 1

Problematizing [in:justice] in Education: Histories and Politics

Chairs:
Marcelo Caruso (Humboldt-Universität zu Berlin), Juliane Engel (Goethe-Universität Frankfurt), Vera Moser (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: Violence in Educational Contexts as Dimension of Problematizing [in:justice]
Meike Baader (Universität Hildesheim)

Talk 2: The Cruel [in:justice] of Educational Potentialism
Johannes Bellmann (Universität Münster)

Talk 3: The Path-Dependency of Justice
Florian Waldow (Humboldt-Universität zu Berlin)

PANEL 2

Norms and Normativity in (Pedagogical) Organizations

Chairs:
Claudia Machold (Goethe-Universität Frankfurt), Wolfgang Meseth (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: Research on Classroom Interaction: Interrupting Norms and Normativity
Hannah Fuchs (Goethe-Universität Frankfurt), Ilonca Hardy (Goethe-Universität Frankfurt), Astrid Jurecka (Goethe-Universität Frankfurt), Galina Putjata (Goethe-Universität Frankfurt), Rita Sparwasser (Goethe-Universität Frankfurt) & Natalie Mähl (Goethe-Universität Frankfurt), Wolfgang Meseth (Goethe-Universität Frankfurt), Michael Urban (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 2: Researching Norms and Normativity Beyond Formal Education: Parent Organizations and Organizations of Child and Youth Welfare Removel as Contexts of Interruption
Johanna Christ (Goethe-Universität Frankfurt), Claudia Machold (Goethe-Universität Frankfurt) & Jana Dreesbach (Goethe-Universität Frankfurt), Julia Elven (Goethe-Universität Frankfurt)

Commentary:
Fabian Kessl (Bergische Universität Wuppertal)

PANEL 3

Feelings of [in:justice] in the Context of Non-/Belonging

Chairs and Introduction:
Mirja Silkenbeumer (Goethe-Universität Frankfurt), Andreas Walther (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: Narrated Emotions in Oppressive Contexts: Experiences and Perspectives of Refugee Children
Veronika Magyar-Haas (Université de Fribourg)

Talk 2: Being Trained to Belong: Emotional Deviance and Affective Inclusion in Anti-Violence Programs
Elgen Sauerborn (Freie Universität Berlin)

PANEL 1

Who Belongs to the Planetary? Materialities, Times, and Spaces of Participation

Chairs:
Christoph Burchard (Goethe-Universität Frankfurt), Juliane Engel (Goethe-Universität Frankfurt), Merle Hummrich (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1:Title to follow
María Teresa Vicente Giménez (Universidad de Murcia)

Talk 2: Negotiating the Boundaries of Legitimate Knowledge - Political Debates on Water Rights in Aotearoa and Their Relevance for Epistemology in Educational Science
Bettina Fritzsche (Pädagogische Hochschule Freiburg)

Commentary:
Nicolle Pfaff (Universität Duisburg-Essen)

PANEL 2

The Ambivalence of Recognition: De-/Institutionalizing Justice in Schools and Universities

Chairs:
Nicolas Engel (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg), Vera Moser (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: Contested Belonging - Ambivalences of Recognition between School and Social Space
Nina Bremm (FAU Erlangen-Nürnberg), Thorsten Hertel (Universität Duisburg-Essen)

Talk 2: Can the Disabled Subject Speak? Citizenship, Education and Recognition from a Disability Studies Perspective
Anne Waldschmidt (Universität zu Köln)

Talk 3: Persistently Paradoxical? The Institutionalization of Inclusion without the Deinstitutionalization of Segregation
Justin J.W. Powell (Université du Luxembourg)

Commentary from an Organisational and Inclusive Education Perspective:
Sophie Abend (Goethe-Universität Frankfurt), Nicolas Engel (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg), Vera Moser (Goethe-Universität Frankfurt), John Spasiano (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)

Discussion

PANEL 3

Epistemic and Affective [in:justice] in Education

Chairs:
Felix Känder (Europa-Universität Flensburg), Anne Reichold (Europa-Universität Flensburg)

Input 1: Epistemic Injustice in Educational Contexts
Nadja el Kassar (University of Lucerne, Philosophy)

Input 2: Probabilistic AI and (Novel?) Epistemic Injustices in School Assessment
Jakob Erichsen (Europa-Universität Flensburg, Educational Science)

Input 3: Emotions and Affective Injustice in Education
Anne Reichold (Europa-Universität Flensburg, Philosophy)

Input 4: Epistemic Injustices in Education and the Public Sphere
Elisa Piras (Center for Advanced Studies of Eurac Research, Bolzano, Political Science & Philosophy)

Discussion with Audience

WORKSHOP

Let's Talk about [in:justice]. Methodologische Überlegungen zur Erhebung von Ungerechtigkeitserfahrungen von Kindern und Jugendlichen

Chairs:
Laura Hanemann (Goethe-Universität Frankfurt), Mareike Heller (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: Institutioneller Rassismus: Theorie und Methodologie
Juliane Karakayali (Evangelische Hochschule Berlin)

Workshop on Collective Interpretation with:
Jessica Angioni (Technische Universität Dresden), Sabine Andresen (Goethe-Universität Frankfurt), Julia Becher (Johannes Gutenberg-Universität Mainz), Anastasiya Bobrova (Pädagogische Hochschule Vorarlberg), Christina Dülfer (Goethe-Universität Frankfurt), Laura Hanemann (Goethe-Universität Frankfurt), Mareike Heller (Goethe-Universität Frankfurt), Max Osmann (Johannes Gutenberg-Universität Mainz), Anne Piezunka (Technische Universität Dresden), Sophia Richter (Pädagogische Hochschule Vorarlberg), Yasmina Sariano (Goethe-Universität Frankfurt), Mirja Silkenbeumer (Goethe-Universität Frankfurt), Andreas Walther (Goethe-Universität Frankfurt)

PANEL 1

Questioning (Un-)Certainties. How We Know What We Know about [in:justice] in Growing Up

Chairs:
Alexandra Damm (Goethe-Universität Frankfurt), Eva Grommé (Goethe-Universität Frankfurt), Jule Janczyk (Goethe-Universität Frankfurt)

Moderation: Eva Grommé (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: The Reduction of Theory to a Normative Reflection with an Uncertain Epistemic Status
Rita Casale (Bergische Universität Wuppertal)

Talk 2: Measuring What Matters? Quantitative Approaches to (In)Justice in Growing Up
Johanna Wilmes (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 3: Heterogenität und Differenz. Epistemologische Skizzen aus der Geschichte erziehungswissenschaftlicher Ungleichheitsforschung
Sabine Reh (Humboldt-Universität zu Berlin & DIPF Berlin)

Discussion with participants from Talks 1–3

PANEL 2

Normative Orders of Participation and Belonging: Qualitative Comparative Methodologies in Educational Governance Research

Chairs:
Merle Hummrich (Goethe-Universität Frankfurt), Louisa Janik (Goethe-Universität Frankfurt), Sieglinde Jornitz (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation)

Introduction

Talk 1: The Governance of the Life Course: Some Conceptual and Methodological Notes
Marcelo Parreira do Amaral (Universität Münster)

Talk 2: Qualitative Studies with a Macroscopic, Mesoscopic, and Bifocal Lens
Gita Steiner-Khamsi (Teachers College, Columbia University & Geneva Graduate Institute)

Commentaries:
David P. Baker (Pennsylvania State University) & Wivian J. Weller (Universidade de Brasília)

PANEL 3

(Right to) Education through Participation

Chairs:
Richard Gänzle (Universität Bayreuth), Eva Lohse (Universität Bayreuth)

Talk 1: Partizipation in Schulen aus rechtlicher Perspektive
Birgit Peters (Universität Trier)

Talk 2: Staatliche Beurteilungsspielräume im Umgang mit inklusiver Bildung - Maßstäbe der Europäischen Menschenrechtskonvention
Patricia Wiater-Hellgardt (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)

Talk 3: Demokratieerziehung an der Schule durch Schülermitwirkung
Jörg Ennuschat (Ruhr Universität Bochum)

Commentary: Kommentar aus erziehungswissenschaftlicher Außenperspektive
Julia Hugo (Universität Konstanz)

WORKSHOP

Normen und Normativität auf der Ebene von Organisationen und Praktiken erforschen. Methodologische und empirische Perspektiven/ Researching Norms and Normativity at the Level of Practices and Organizations through Document Analysis. Methodological and Empirical Perspectives (language: German)

Chairs:
Julia Elven (Goethe-Universität Frankfurt), Claudia Machold (Goethe-Universität Frankfurt)

Input: Normen und Normativität in Dokumenten von Elternorganisationen und Inobhutnahmeeinrichtungen erforschen / Researching Norms and Normativity in Documents of Parent Organizations and Child and Youth Welfare Removal
Johanna Christ (Goethe-Universität Frankfurt), Claudia Machold (Goethe-Universität Frankfurt) & Jana Dreesbach (Goethe-Universität Frankfurt), Julia Elven (Goethe-Universität Frankfurt)

Working on Empirical Data

KEYNOTE

Education, Democracy and the Right to Be Taught

Gert Biesta (Centre for Public Education and Pedagogy, Maynooth University)

KEYNOTE

Die UN-BRK: Zwischen Begeisterung und Bedeutungslosigkeit

Sigrid Arnade (Sprecherin der LIGA Selbstvertretung)

KEYNOTE

The New Fascist Body

Dagmar Herzog (Graduate Center, City University of New York)

PANEL 1

Interrupting Critique in (Post-)Digital Societies

Chairs:
Matthew Trail (Goethe-Universität Frankfurt), Chin Chin Wong (Goethe-Universität Frankfurt)

Talk 1: Criticality after 2022: On Reductiveness, Relationality and Repair
Felicitas Macgilchrist (Carl von Ossietzky Universität Oldenburg)

Talk 2: Who Do We Want to Become? A Life Ethics Perspective on Education in a Digital World
Christiane Woopen (Rheinische Friedrich-Wilhelm-Universität Bonn)

Joint Discussion

PANEL 2

Translating [in:justice] - Assembling Research on Participation and Justice Across Linguistic and Scholarly Traditions

Chairs:
Marcelo Caruso (Humboldt-Universität zu Berlin), Katharina Lux (Humboldt-Universität zu Berlin), Daniel Töpper (Humboldt-Universität zu Berlin)

Moderation: Marcelo Caruso (Humboldt-Universität zu Berlin)

Talk 1: Translating Concepts of Justice in the Nordic Context
Johannes Westberg (Rijksuniversiteit Groningen)

Talk 2: Translating Concepts of Justice in the Anglophone Context
Kevin Myers (University of Birmingham)

Talk 3: Translating Concepts of Justice in Latin American Educational Discourse
Cristina Alarcón López (Universität Wien)

Commentary:
Nicolas Engel (Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)

WORKSHOP 1

Overcoming Risks and Challenges in Processing and Storing Highly Sensitive Personal Data

Chairs:
Leon Camus (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation), Hendrik Drachsler (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation), Lukas Menzel-Wuttig (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation), Nina Mouhammad (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation)

Workshop with:
Leon Camus (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation), Hendrik Drachsler (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation), Lukas Menzel-Wuttig (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation), Nina Mouhammad (Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation)

WORKSHOP 2

Education as a Human Right

Chairs:
Eva Lohse (Universität Bayreuth), Vera Moser (Goethe-Universität Frankfurt)

Statement 1: International Social and Cultural Rights
Franziska Oehm (Deutsches Institut für Menschenrechte)

Statement 2: Praktische Hürden beim Zugang zur inklusiven Schule – Ergebnisse einer Elternbefragung
Susann Kroworsch (Deutsches Institut für Menschenrechte)

Statement 3: Perspektive aus Völkerrecht und Rechtssoziologie / Perspective from International Law and the Sociology of Law
Thoko Kaime (Universität Bayreuth)