Goethe-Universität — Dr. Karakoc

Dr. Betül Karakoç-Kafkas

(Gastprofessur an der Universität Zürich im Wintersemester 2026/27)

03/2020-02/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin
LOEWE-Schwerpunkte, Landesoffensive zur Entwicklung wissenschaftlich-ökonomischer Exzellenz Verbundforschungsprojekt an der Goethe-Universität Frankfurt: 'Religiöse Positionierung: Modalitäten und Konstellationen in jüdischen, christlichen und islamischen Kontexten, Teilprojekt: Religiöse Selbstentwürfe junger Musliminnen in pädagogischen Handlungsfeldern
[Vertretung der Leitung: Prof. Dr. Harry Harun Behr & Dr. Meltem Kulaçatan]

05/2019-12/2021 Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Fem4Dem: Verbundprojekt für die Förderung eines anwendungsorientierten Forschungsvorhabens zu Mädchen- und Frauenarbeit im Kontext von Förderung der Demokratie mit besonderem Bezug zum Nationalen Präventionsprogramm und zum Strategiepapier der Bundesregierung zur Extremismusprävention (Kooperation der Goethe-Universität und Universität Osnabrück)
[Leitung: Prof. Dr. Harry Harun Behr, Dr. Meltem Kulaçatan & Prof. Dr. Michael Kiefer]

Publikationen

Herausgeberschaften von Sammelbänden

(3) Karakoç-Kafkas, Betül/ Agai, Bekim (Hrsg.) (i.B.): Islam als Beruf. Religiöse Profession zwischen Selbst- und Weltbezügen, Wiesbaden: Springer [Reihe: Islam in der Gesellschaft]

(2) Karakoç-Kafkas, Betül / Hradská, Iva (Hrsg.) (2026): Das Forschungsfeld – Forscher*innen im Feld. Method(olog)ische und theoretische Reflexionen, Weinheim: Beltz Juventa [Reihe: qualitativ forschen – aktuelle Ansätze]

(1) Karakoç, Betül / Behr, Harry Harun (Hrsg.) (2022): Moschee 2.0 - Internationale und transdisziplinäre Perspektiven, Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4460-7.

Beiträge in Sammelbänden und Zeitschriften

In Vorbereitung

(28) Karakoç-Kafkas, Betül (i.V.): „Und dann hab ich Freestyle-Hutba gemacht“. Generationsverschiebungen, Spannungsfelder und Aushandlungsprozesse von Professionsverständnissen in Moscheen. Journal for Religion in Education [Special Issue: Gemeinden als Orte religiöser Bildung].

(27) Karakoç-Kafkas, Betül (i.V.): Die Haftbefehl-Doku im Islamischen Religionsunterricht. Reflexionsanstöße und didaktische Impulse. In: Karakoç-Kafkas, B./Agai, B. (Hrsg.): Islam als Beruf. Religiöse Profession zwischen Selbst- und Weltbezügen, Wiesbaden: Springer. [Reihe: Islam in der Gesellschaft]

(26) Karakoç-Kafkas, Betül/ Agai, Bekim (i.V.): Einführung. In: Karakoç-Kafkas, B./Agai, B. (Hrsg.): Islam als Beruf. Religiöse Profession zwischen Selbst- und Weltbezügen, Wiesbaden: Springer. [Reihe: Islam in der Gesellschaft]

(25) Bernhard, Michael/ Karakoç-Kafkas, Betül (eingereicht): Spaces for Participation, Integration and Inclusion: Practice Theory Perspectives on Adult Learning and Education. New Horizons in Adult Education and Human Resource Development [Special Issue: Adult Learning and Education for Immigrant Settlement and Integration/Inclusion: An Evolving Field of Practice]

Im Erscheinen (zum Druck angenommen)

(24) Karakoç-Kafkas, Betül (i.E.): Inklusion als Haltung. Eine islamisch-religionspädagogische Konturierung des Inklusionsbegriffs. In: Kamcili-Yildiz, N./ Bas-Masalci, Y. (Hrsg.): Inklusion denken – Bildung gestalten, Berlin: De Gruyter.

(23) Karakoç-Kafkas, Betül (i.E.): Zur Vielfalt der Moscheen – Vielfalt in der Moschee. In: Tautz, M./ Abdel-Rahman, A./ Kamcili-Yildiz, N. (Hrsg.): Grundwissen Islam. Theologische und didaktische Perspektiven für den christlichen Religionsunterricht, UTB.

(22) Karakoç-Kafkas, Betül (i.E.): Mosque 3.0. Shifting the analytical paradigm from containers to transnational educational spaces. In: Ceylan, R. (Hrsg.): Reflecting Upon Mosque Research in Europe. Wiesbaden: Springer.

(21) Karakoç-Kafkas, Betül/Kondua, Merle/ Torrente, Davide (i.E.): Intersektionalität als Ressource? Erziehungswissenschaftliche Forschungspraxis zwischen Positionierungspraktiken, Wahrheitsregimen und Transformation. In: Chamakalayil, L./ Diz Muñoz, C./ Epp, A./ Hinrichsen, M./ Schwendowius, D./ Wischmann, A. (Hrsg.): Zur De/Stabilisierung von Wissen in der Erziehungswissenschaft. Reihe der Kommission Qualitative Bildungs- und Biografieforschung. Opladen: Barbara Budrich.

(20) Karakoç-Kafkas, Betül (i.E.): Focus on Turkish-Islamic organizations in Germany: Outlines of discourses, self-perceptions and structures. (Working paper, 75 pages, Muslim Youth in Europe and the UK an ERC funded project, Oxford Department for International Development, Oxford-University)

(19) Karakoç-Kafkas, Betül (i.E.): Overview of teaching and learning materials in mosques (the German context). (Working paper, 57 pages, Muslim Youth in Europe and the UK an ERC funded project, Oxford Department for International Development, Oxford-University)

(18) Karakoç-Kafkas, Betül (i.E.): Reconstructions of mosque curricula in Germany. (Working paper, 56 pages, Muslim Youth in Europe and the UK an ERC funded project, Oxford Department for International Development, Oxford-University)

(17) Karakoç, Betül (i.E.): Women, Authority and Mosques – DITIB and their female hoca, In: Vinding, Niels Valdemar/Jacobsen, Brian Arly u.a.: Mosques, families and Islamic law.

Veröffentlicht

(16) Karakoç-Kafkas, Betül/ Hradskà, Iva (2026): Das Forschungsfeld – Forscher*innen im Feld: Method(olog)ische und theoretische Reflexionen. Eine Einleitung. In: Karakoç-Kafkas, B./Hradskà, I. (Hrsg.): Das Forschungsfeld – Forscher*innen im Feld. Method(olog)ische und theoretische Reflexionen, Weinheim: Beltz Juventa, S. 7–17 [Reihe: qualitativ forschen – aktuelle Ansätze]

(15) Karakoç-Kafkas, Betül (2026): Gendersensibilisierung: Ansätze für die religionspädagogische Forschung und Lehre. In: Kamcili-Yildiz, N./ Willems, J./ Konz, B. (Hrsg.): Religiöse Diversität Intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung, Berlin: De Gruyter, S.269–287. https://doi.org/10.1515/9783111676609-015 [peer-reviewed]

(14) Karakoç-Kafkas, Betül (2025): Wie Imaminnen Geschlechter konstruieren. Geschlechtertheoretische Perspektiven auf transnationale Bildungsräume, In: Forum Islamisch-Theologische Studien 4(2), S. 55–74. https://doi.org/10.71573/2941-122X_2025_4-2_148 [double-blind-peer-reviewed]

(13) Karakoç-Kafkas, Betül (2025): Ethnomethodological Approaches to Gender-Sensitive Islamic Religious Education. In: Karagedik, U. / Yagdi, S. / Kocyigit, I. (Hrsg.): Islamic Theological and Pedagogical Approaches to Religious Education. Interdisciplinary Perspectives on Contemporary Challenges. Baden-Baden: Nomos, S. 365–383. https://doi.org/10.5771/9783748946588-1

(12) Karakoç-Kafkas, Betül (2025): Moscheetradition(en) gestalten. Wissenssoziologische und religionspädagogische Perspektiven. In: Kamcili-Yildiz, N. (Hrsg.): „Und was hat das mit mir zu tun?“ Zugänge zur Tradition in der Islamischen Religionspädagogik, Berlin: De Gruyter, S.157–169. https://doi.org/10.1515/9783111674568 [peer-reviewed]

(11) Karakoç-Kafkas, Betül/ Bernhard, Michael/ Hof, Christiane (2025): The role of grassroots organizations in migrant inclusion and togetherness. In: Sumner, J. /Dobrich, E. (Hrsg.): Proceedings of the 2025 Conference of the Canadian Association for the Study of Adult Education (CASAE). Conference theme: Community, S. 653-654.

(10) Karakoç-Kafkas, Betül (2024): Intersektionales Handeln zwischen Fremderwartungen und pädagogischer Selbstermächtigung. Zeitschrift Empirische Pädagogik, 38(2), S.236–250. https://doi.org/10.62350/SGFI5563 [double-blind-peer-reviewed]

(9) Torrente, D./ Sponick, S./ Logeswaran, A./ Greschner, D./ Stoll, L. / Karakoç-Kafkas, B. (2024): Methodologie, Grundannahmen und Methodik. Epistemologische Reflexionen zu Situiertheiten in der diversen Wissensproduktion. In. Kulaçatan, M. / Kiefer, M./ Behr, H. H. (Hrsg.): Selbstbestimmung und Mitwirkung in der modernen Migrationsgesellschaft. Soziale Arbeit im Kontext, Münster: Waxmann, S. 127–148. https://doi.org/10.31244/9783830998235

(8) Karakoç-Kafkas, Betül (2024): Moscheen haben Raum. Eine deskriptiv statistische Analyse zum zivilgesellschaftlichen Engagement von Frauen. In. Kulaçatan, M. / Kiefer, M./ Behr, H. H. (Hrsg.): Selbstbestimmung und Mitwirkung in der modernen Migrationsgesellschaft. Soziale Arbeit im Kontext, Münster: Waxmann, S. 335–364. https://doi.org/10.31244/9783830998235

(7) Karakoç, Betül/Behr, Harry Harun (2022): Vorwort. In: Karakoç, B. / Behr, H. H. (Hrsg.): Moschee 2.0 - Internationale und transdisziplinäre Perspektiven, Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-4460-7.

(6) Karakoç, Betül (2022): Moschee als pädagogischer Raum. Ein erweiterter Blick auf die religiöse Bildung und Erziehung in Moscheegemeinden, In: Aslan, E. (Hrsg.): Handbuch Islamische Religionspädagogik, Göttingen: V&R unipress, S. 631–656. https://doi.org/10.14220/9783737013666.631

(5) Karakoç, Betül (2020): Changement de génération. Conflits de normes et de valeurs dans les espaces d'apprentissage culturels et religieux, In: European Journal of Education Studies, 7(4), S. 70–78. http://dx.doi.org/10.46827/ejes.v0i0.3035 [peer reviewed]

(4) Karakoç, Betül (2020): Das internationale Theologieprogramm zwischen theoretischer Überlegung und praktischer Wirksamkeit, In: Sahin, E./ Völker, K. (Hrsg.): Lebendiger Islam. Praxis- und Methoden-Reflexion der Islamisch-Theologischen Studien in Deutschland, Band 33, Reihe THEION, Berlin: Peter Lang, S.123–140. https://www.peterlang.com/document/1111568#:~:text=DOI-,10.3726/b17742,-Sprache

(3) Karakoç, Betül (2020): Imamin, Migrantin, Wanderin. Weibliche Repräsentanz im transnationalen Raum Deutschland-Türkei, In: Kulacatan, M./ Behr, H. H.: Migration, Religion, Gender und Bildung. Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität, Bielefeld: transcript. S. 253–284. https://doi.org/10.14361/9783839444511-012

(2) Karakoç, Betül (2019): Der eine kann es – der andere nicht. Islam lehren zwischen Moschee und Schule, In: Sarikaya, Y. (Hrsg.): Islamische Religionspädagogik: didaktische Ansätze für die Praxis (Studien zur Islamischen Theologie und Religionspädagogik, Münster: Waxmann, S. 107–124. ISBN: 9783830939962

(1) Karakoç, Betül (2017): Eingeengt oder Frei? – Frauen in Gebetsräumen, In: Zeitschrift FAMA. Feministisch, politisch, theologisch. 33. Jahrgang 2017, Heft 3, Seiten 12–13.

Vorträge

Vorträge auf nationalen und internationalen Tagungen

(34) „Whose Authority? Zwischen Deutungshoheit und Sagbarkeitsgrenzen in der Religionspädagogik“ [Vortrag im Rahmen der 11. Herlinde-Pissarek-Hudelist-Vorlesung, Universität Innsbruck, 12.11.2026, i.V.]

(33) „Freestyle-Predigt. Junge Imam*innen zwischen Tradition und Transformation“ [Abendvortrag im Rahmen der Gastprofessur, Universität Zürich, 01.10.2026, i.V.]

(32) „Vereine als kommunale Lernräume: Praktiken und Gelingensbedingungen der Teilhabe“ [DGfE Sektionstagung Erwachsenenbildung Zürich; Session: Organisationale Praktiken im Umgang mit gesellschaftlicher Transformation, gemeinsam mit Dr. Michael Bernhard, Universität Zürich, 11.09.2026, i.V.]

(31) „Transnationale religiöse Bildungsbiographien von Imam*innen. Religiöse Profession in einem Spannungsfeld zwischen Selbst- und Weltbezügen“ [Interreligiöse Tagung der Religionspädagogik: Konstruktionen religiösen Aufwachsens. Religiöse Bildungsbiografien zwischen Anspruch und Wirklichkeit, Bonn, 19.09.2026, i.V.]

(30) „Religiöse Autorität und Geschlechterrollen in der Gemeindepraxis“ [Ringvorlesung: Interdisziplinäre Perspektiven auf islamisch-theologische Handlungsfelder, Islamkolleg Deutschland, digital, 23.06.2026]

(29) „Stereotype auf links ziehen: Gendersensibilisierung in der religionspädagogischen Forschung und Lehre“ [AIWG-Kongress 2026: Text, Lebenswelt, Islamische Theologie und Religionspädagogik im Kontext, Vortrag mit Leitung des Panels: Hermeneutik in Bewegung: Neue Konzepte zu Koranforschung, theologischer Anthropologie und Diversität, Goethe-Universität Frankfurt, 13.06.2026]

(28) „Gender als Analysekategorie in der Islamischen Religionspädagogik“ [Replik auf den jüdisch-religionspädagogischen Vortrag von Rabb. Prof. Dr. Birgit E. Klein im Rahmen des Roundtables: Islamisch-Theologische Genderforschung Thema: Göttliche Ordnung? Zur Diskussion um binäre Geschlechterkonstruktionen und Perspektiven für die Islamischen Theologie, Münster, 21.05.2026]

(27) „Methoden und neuere Ansätze für die Durchführung des Religionsunterrichts in Moscheen“ [Fachtagung: 5. Konferenz der Religionsgemeinschaften, Thema: Religionsunterricht in Moscheegemeinden, Entwicklung von Lehrplänen, Lehrmaterialien und Lehrmethoden, Köln, 09.05.2026]

(26) „Migration als Lernanlass: Praxisarchitekturen zwischen biographischen Brüchen und gesellschaftlicher Transformation“ [DGfE-Kongress 2026, Vortrag im Rahmen des Symposiums: Pädagogische Antworten auf appellative Brüche: Wie Organisationen gesellschaftliche (Um-)Brüche praktisch herstellen und lernend bearbeiten, gemeinsam mit Dr. Michael Bernhard, Ludwig-Maximilians-Universität München, 24.03.2026]

(25) „Doing Critical Research. Ansätze zur Dechiffrierung von Geschlechternormen“
[Jubiläumstagung „In Bewegung bleiben. Religionspädagogisch forschen und handeln in Zwischenräumen von Gender, Theologie, Pädagogik und Gesellschaft“ des Arbeitskreises Religionspädagoginnen der ESWTR/AKRK, Mainz, 07.02.2026]

(24) „Zur curricularen Einbettung der Auseinandersetzung mit der Haftbefehl-Doku im Islamischen Religionsunterricht“ [Workshop: Zwischen Straße, Rap und Spiritualität. Reflexionsmöglichkeiten zur Haftbefehl-Doku im Islamischen Religionsunterricht, Goethe-Universität Frankfurt, 16.01.2026]

(23) „Zur Diversität muslimischer Lebenswelten und Gemeinden“ [Kurzvortrag im Rahmen einer Informationsveranstaltung für Studierende des Bundeskriminalamtes, Institut für Studien der Kultur und Religion des Islams, Goethe-Universität Frankfurt, 08.12.2025]

(22) „Pädagogische Kommunikation, Mentoring und gesellschaftliche Verantwortung“
[Podiumsdiskutantin gemeinsam mit Dr. Jörn Thielmann, Prof. Dr. Vedad Smailagic, Murat Karacan und Rıdvan Sarıkaya im Rahmen des Imam-Forums, Islamrat, Köln, 15.11.2025]

(21) „Bildung in Bewegung. Empirische und religionspädagogische Perspektiven auf Transformationsprozesse“ [Vortrag im Rahmen des Imam-Forums, Islamrat, Köln, 15.11.2025]

(20) „Moschee 3.0: Professionalisierung(sbestrebungen) in transnationalen Bildungsräumen [Ringvorlesung: Islamische Perspektiven auf religiöse Bildung und Erziehung. Wissenschaftliche Beiträge aus intertheologischer Perspektive, Universität Osnabrück, 06.11.2025]

(19) „Religionspädagogische Annäherungen an den Inklusionsbegriff“ [Tagung: Inklusion denken – Bildung gestalten: Eine islamisch-theologische und religionspädagogische Erschließung, Liborianum Paderborn, 23.-24.10.2025]

(18) „Hidden Places of Adult Learning: The Role of Grassroots Organizations in Migrant Inclusion and Togetherness“ [Annual CASAE-Conference: Reframing Togetherness in the Spaces and Places of Adult Education, George Brown College, mit Dr. M. Bernhard & Prof. Dr. C. Hof, Toronto, Kanada, 05.06.2025]

(17) „Non-formale und informelle Settings religiöser Bildung“ [Projektwerkstatt: Religiöses Lernen an den Lernorten Schule und Moschee, Katholische Akademie Schwerte, 23.05.2025]

(16) „Community Learning Spaces as Sites of Practice: Navigating Migrant Participation in Changing Landscapes" [Conference: 6^th International Conference of the ESREA Migration, Transnationalism and Racisms Network. Navigating Uncertainty: Migration and Anti-Democratic Challenges Today, Universität Graz, mit Dr. M. Bernhard & Prof. Dr. C. Hof, Graz, Österreich, 22.05.2025]

(15) „Moscheen zwischen Professionalisierungsbestrebungen und Professionsverständnissen“ [Ringvorlesung: Islam als Beruf. Religiöse Profession zwischen Selbst- und Weltbezügen, Goethe-Universität Frankfurt, 04.02.2025]

(14) „Konstruktivistische Ansätze für eine diversitätssensible Religionspädagogik“ [Tagung: Religiöse Diversität intersektional. Herausforderungen für die Lehrkräftebildung, Liborianum Paderborn, 15.-16.10.2024]

(13) „Intersektionalität als Ressource? Erziehungswissenschaftler_innen zwischen Positionierungspraktiken, Wahrheitsregimen und Transformation“ [Tagung: Qualitative Bildungs- und Biographieforschung, QBBF, Goethe-Universität Frankfurt, 12.09.2024]

(12) “Women in Mosques between Leadership Positions, Visibility, and Gender Imbalance. Perspectives from Germany" [Tagung: “Muslim Women in Religious and Civic Leadership", Center for Global Islamic Studies, George Mason University, Virginia, USA, 26.04.2024]

(11) „Religiöse Bildung im deutschen Kontext“ [im Seminar für Masterstudierende, Seminarleiter: Prof. Dr. Aslan, Philologisch-kulturwissenschaftliche Fakultät, Universität Wien, Österreich 18.03.2024]

(10) „Means of orientation: Young Muslims navigating multiple belongings in the context of diverse societies“ [Konferenz: Being Muslim in Europe - Orienting oneself in the context of “good" and “bad" diversity, AIWG & Schweizerisches Zentrum für Islam und Gesellschaft, Frankfurt, 18.03.2024]

(9) „Grenzen des Sagbaren verschieben? Die Artikulation von Rassismus- und Sexismuserfahrungen in Sozialen Medien“ [DGfE-Kongress, gemeinsam mit Dr. Merle Hinrichsen, Bremen, 16.03.2022]

(8) “Women, Participation and Empowerment in Society" [Podiumsdiskutantin, STL Stavanger & Kirkelig Dialogsenter Stavanger, Stavanger, Norwegen, 11.11.2021]

(7) “Education and upbringing in the context of mosque communities in Germany" [Workshops: “Islamic Learning and European Muslims", Department of Cross-Cultural and Regional Studies, University of Copenhagen, Kopenhagen, Dänemark, 29.11.2019]

(6) “Women, Authority and Mosques - DITIB and their female hoca“ [Vortrag im Rahmen des Workshops: “Mosques, families and Islamic law", Organisation: Nordic Mosques Research Network, Assoc. Prof. Dr. Niels Valdemar Vinding, Göteborg, Schweden, 23.08.2019]

(5) „Religionsbeauftragte Frauen in DITIB-Gemeinden“ [Workshop für Doktorand*innen und PostDocs, Organisation: Prof. Dr. Amir Dziri, Universität Fribourg, Schweiz, 09.05.2019]

(4) „Religionsbeauftragte Frauen in DITIB-Gemeinden“ [Workshop: „Lebendiger Islam“, Organisation: Dr. Ertugrul Sahin & Katharina Völker, Universität Tübingen, 04.05.2019]

(3) „Moscheepädagogik. Chancen und Grenzen der religiösen Erziehung in Moschee-gemeinden“ [Tagung: „Moscheen in Deutschland“, Evangelische Akademie Loccum, 15.12.2018]

(2) „Moscheen als Orte der Prävention?“ [Fachtagung: „Mit Gewalt ins Paradies? Fachtagung zur Radikalisierungsprävention“, Bundeszentrale für Politische Bildung, Offenbach, 27.11.2018]

(1) „Frauen in Moscheen. Entwicklungslinien von den Anfängen bis heute“ [Tagung: „Mehr Raum wagen. Muslimische Frauen in ihren Moscheen“, Evangelische Akademie Loccum, 03.04.2017]

Forschungsprojekte

Laufendes Forschungsprojekt: Demokratiebildung und Demokratie als Haltung in der Islamischen Religionspädagogik [Laufzeit: 08/2025- heute]

Laufendes Forschungsprojekt: Vereine als kommunale Lernräume: Praktiken und Gelingensbedingungen der Teilhabe in der Migrationsgesellschaft [Laufzeit: 01/2025- heute; Leitung gemeinsam mit Dr. Michael Bernhard und Prof. Dr. Christiane Hof]

Research Consultant im ERC-geförderten Projekt: Choosing Islamic Conservatism; am Oxford Department of International Development der University of Oxford [Lautzeit: 01/2023-12/2024, Projektleitung: Prof. Dr. Masooda Bano]

Eingeworbenes Drittmittelprojekt und Leitung: Widerständige Frauen? Schriftliche Artikulationen rassistischer Diskriminierungserfahrungen in Bildungsinstitutionen und ihre biographische Bedeutsamkeit [Laufzeit: 02/2021-02/2022; Leitung gemeinsam mit Prof. Dr. Merle Hinrichsen und Dr. Saskia Terstegen]

Eingeworbenes Drittmittelprojekt und wissenschaftliche Mitarbeiterin: Fem4Dem-Verbundprojekt für die Förderung eines anwendungsorientierten Forschungsvorhabens zu Mädchen- und Frauenarbeit im Kontext von Förderung der Demokratie mit besonderem Bezug zum Nationalen Präventionsprogramm und zum Strategiepapier der Bundesregierung zur Extremismusprävention [Laufzeit: 01/2019-12/2021; gemeinsam mit Prof. Dr. Harry Behr, Prof. Dr. Michael Kiefer, Prof. Dr. Meltem Kulaçatan, Prof. Dr. Helma Lutz und Prof. Dr. Bülent Uçar]

Dissertationsstudie: Imaminnen und Doing Gender. Kollektive Orientierungen im transnationalen Bildungsraum [Laufzeit: 2017-2022]

Mitgliedschaften

Mitglied des Deutschen Hochschulverbandes (DHV)
Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Islamisch-Theologische Studien (DEGITS)
- Sektion: Islamische Religionspädagogik und praktische Theologie
- Sektion: Gender und Islamische Theologie
Mitglied des Aktionsbündnisses muslimischer Frauen in Deutschland e.V. (AmF)
Mitglied der Goethe Research Academy For Early Career Researchers (GRADE)
Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Sektion: Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
Sektion: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft

Assoziiertes Mitglied im Verbundprojekt ,,Religiöse Positionierung: Modalitäten und Konstellationen in jüdischen, christlichen und islamischen Kontexten'' (LOEWE)

Funktionen in Gremien und Ausschüssen

10/2024-05/2026 Vorstandsmitglied im Zentrum für Islamische Studien (ZEFIS)
Vertretung von Prof. Dr. Harry Harun Behr, immer im Wintersemester

04/2023-10/2024 Mittelbausprecherin im Promotionsausschuss (Vertretung)
Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität

10/2023- heute Sprecherin der DEGITS-Sektion „Islamische Religionspädagogik und praktische Theologie“ [gemeinsam mit Prof. Dr. Fahimah Ulfat, Prof. Dr. Annett Abdel-Rahman & Dr. Ayşe Almıla Akça]

10/2023- heute Sprecherin der DEGITS-Sektion „Gender und Islamische Theologie“
[gemeinsam mit Prof. Dr. Dina El Omari]

10/2022- heute Studienfachberatung; Islamische Religion (Lehramt, L2 & L3)
Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe Universität

10/2020-10/2024 Mittelbausprecherin des Instituts (Vertretung)
Institut für Pädagogik der Sekundarstufe, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe Universität

10/2019-heute Gründungsmitglied der GRADE-Initiative „Rekonstruktive Biographie- und Diskursforschung“
Fachbereich Erziehungswissenschaften, Goethe-Universität Frankfurt

01/2017-06/2026 Vorstandsmitglied (Beisitzerin) der DEGITS
Deutsche Gesellschaft für Islamisch-Theologische Studien

Preise

Dr. Betül Karakoç-Kafkas

Wissenschaftliche Mitarbeiterin (Post-Doc)

(Gastprofessur an der Universität Zürich im Wintersemester 2026/27)

Monographie

Dr. Betül Karakoç-Kafkas